한국어 문법 설명

한국어 조사는 두 벌씩입니다. 어느 쪽을 쓰는지는 앞 낱말의 마지막 소리가 정합니다.

한국어 음절은 자음으로 끝날 수 있습니다. 그 끝소리를 받침이라고 합니다.

학교는 ㅛ로 끝납니다 — 모음이니 받침이 없습니다. 학생은 ㅇ으로 끝납니다 — 자음이니 받침이 있습니다.

조사는 대개 두 벌이고, 각각 한 경우씩 맡습니다. 규칙은 언제나 같습니다. 자음으로 시작하는 쪽이 모음 뒤에, 모음으로 시작하는 쪽이 자음 뒤에 옵니다. 모음 둘이나 자음 둘이 부딪히는 것을 피하는 것입니다.

어느 조사가 어느 쪽인지 외울 필요는 없습니다. 소리 내어 보세요 — 틀린 쪽은 발음하기가 어렵습니다.

• 학교가hakgyo-ga학교가 (주어)모음으로 끝남 → 가
• 학생이haksaeng-i학생이 (주어)자음으로 끝남 → 이
• 커피를keopi-reul커피를 (목적어)모음으로 끝남 → 를
• 물을mul-eul물을 (목적어)자음으로 끝남 → 을

ㄹ도 자음입니다. 그래서 물은 을을 받습니다 — 어느 쪽으로 읽어도 부드럽게 들리지만요.

문장이 무엇에 대한 것인지를 나타냅니다. 영어로 옮기면 대개 아무것도 남지 않습니다.

은/는은 "그것으로 말하자면" 하고 화제를 꺼냅니다. 영어에는 이런 조사가 없어서 번역하면 대개 사라집니다.

자음 뒤에는 은, 모음 뒤에는 는을 씁니다.

하는 일이 셋입니다. 1. 무엇에 대해 말하는지 꺼내기 — 저는 학생입니다. 2. 둘을 견주기 — 커피는 좋아해요. 차는 안 좋아해요. 3. 이미 아는 것으로 되돌아가기 — 한 번 자리를 잡은 것에는 은/는이 붙습니다.

• 저는 미국 사람입니다.jeo-neun miguk saram-imnida.저는 미국 사람입니다.
• 오늘은 바빠요.oneul-eun bappayo.오늘은 바빠요.오늘로 말하자면 — 다른 날은 다르다는 뜻이 깔립니다
• 형은 의사이고 동생은 학생이에요.hyeong-eun uisa-igo dongsaeng-eun haksaeng-ieyo.형은 의사이고 동생은 학생이에요.견줌

동작을 하는 쪽을 나타냅니다. 특히 그것이 새로운 정보일 때 씁니다.

이/가는 문법상의 주어를 나타냅니다. 자음 뒤에는 이, 모음 뒤에는 가입니다.

주어가 새로운 것이거나 콕 집어 말하는 것일 때 이/가를 씁니다.

누가 왔어요? — 친구가 왔어요.

"누가 / 무엇이" 물음의 답에는 거의 언제나 이/가가 붙고 은/는은 안 붙습니다. 묻는 말 자체도 이/가를 받습니다 — 누가, 뭐가.

• 비가 와요.bi-ga wayo.비가 와요.글자 그대로는 "비가 온다"
• 이름이 뭐예요?ireum-i mwoyeyo?이름이 뭐예요?
• 시간이 없어요.sigan-i eopseoyo.시간이 없어요.

이미 아는 것에는 은/는, 새로 나오는 것에는 이/가.

초급 한국어에서 가장 어려운 것이고, 모든 경우를 덮는 규칙은 없습니다. 다만 생각 하나가 대부분을 덮습니다.

이/가는 꺼내고, 은/는은 잇습니다.

옛날에 한 남자가 살았어요. ← 처음 나옴: 가 그 남자는 아주 가난했어요. ← 이제 아는 것: 는

대화에서도 같습니다. 들어서면서 무슨 일이냐고 물으면 새로운 것에 가가 붙고, 일단 화제에 오르면 는으로 바뀝니다.

또 하나 — 견줄 때는 언제나 은/는이 이깁니다. 처음 나온 낱말이라도 무언가와 맞세우는 것이면 는이 붙습니다.

이걸 틀려도 말이 안 통하지는 않습니다. 다만 엉뚱한 데를 힘주어 말하는 것처럼 들립니다 — 영어로 아무 까닭 없이 "THE man was poor" 라고 하는 것과 같습니다.

• 한국 음식이 맛있어요.hanguk eumsik-i masisseoyo.한국 음식이 맛있어요.새로 꺼내며 사실을 말함
• 한국 음식은 맛있어요.hanguk eumsik-eun masisseoyo.한국 음식은 맛있어요.다른 것과 견주는 뜻이 깔림

은/는을 먼저 배우기 때문에 초보자가 지나치게 많이 씁니다. 그냥 사실을 말하는 자리에서 헷갈리면 이/가가 안전합니다.

동작이 미치는 대상을 나타냅니다. 자음 뒤에 을, 모음 뒤에 를.

한국어는 서술어가 끝에 오므로 목적어가 그 앞에 옵니다.

저는 책을 읽어요.

조사가 무엇이 목적어인지 말해 주므로 순서를 옮겨도 헷갈리지 않습니다. 책을 저는 읽어요도 여전히 "내가 책을 읽는다" 입니다 — 흔한 말투는 아니지만 뜻은 분명합니다.

편한 말에서는 을/를을 아예 빼기도 합니다. 밥 먹었어? 이건 흐트러진 말이 아니라 자연스러운 말입니다.

• 물을 마셔요.mul-eul masyeoyo.물을 마셔요.
• 한국어를 배워요.hangugeo-reul baewoyo.한국어를 배워요.
• 친구를 만났어요.chingu-reul mannasseoyo.친구를 만났어요.만나다는 를을 받습니다 — 영어의 meet with 와 다릅니다

가는 곳, 무언가가 있는 곳, 또는 시간의 한 점.

에는 한 벌뿐입니다 — 받침에 따라 갈리지 않습니다.

세 가지로 씁니다. 1. 가는 곳 — 가다·오다와 함께. 학교에 가요. 2. 있는 곳 — 있다·없다와 함께. 집에 있어요. 3. 때 — 세 시에 만나요.

핵심은 다음 편의 에서와 갈리는 자리입니다. 에는 무언가가 있거나 향하는 곳이고, 에서는 무언가가 일어나는 곳입니다.

• 학교에 가요.hakgyo-e gayo.학교에 가요.
• 책상 위에 있어요.chaeksang wi-e isseoyo.책상 위에 있어요.
• 월요일에 시작해요.woryoil-e sijakhaeyo.월요일에 시작해요.

오늘·내일·어제·지금에는 에를 안 붙입니다. 오늘에 갔어요는 틀린 말이고, 그냥 오늘 갔어요입니다.

동작이 벌어지는 자리, 또는 출발한 자리.

에서는 동작이 일어나는 곳을 나타냅니다.

집에서 공부해요.

에와 견주어 보세요.

집에 있어요. 있는 것 집에서 먹어요. 하는 것

서술어가 내가 하는 일인지 물어보면 됩니다. 있다·없다·살다·가다는 에를 받고, 몸을 움직여 하는 것은 에서를 받습니다.

에서는 "…에서부터" 라는 뜻도 있습니다. 한국에서 왔어요.

• 카페에서 일해요.kape-eseo ilhaeyo.카페에서 일해요.
• 어디에서 왔어요?eodi-eseo wasseoyo?어디에서 왔어요?
• 집에서 학교까지 30분이에요.jib-eseo hakgyo-kkaji samsip-bun-ieyo.집에서 학교까지 30분이에요.

살다는 문장에 따라 에도 에서도 받습니다. 서울에 살아요가 보통 쓰는 꼴입니다.

서술어가 있음·움직임인지, 아니면 하는 일인지가 정합니다.

물음 하나로 거의 다 갈립니다.

그 일이 그 안에서 벌어지는 장면이 그려지나요?

도서관에서 공부해요. 공부는 도서관 안에서 벌어집니다. → 에서 도서관에 가요. 가는 일은 안에서 벌어지지 않습니다. → 에

에를 받는 말: 가다, 오다, 있다, 없다, 살다, 다니다, 도착하다. 에서를 받는 말: 공부하다, 일하다, 먹다, 만나다, 놀다, 사다, 그 밖의 대부분.

이건 초급자에게 가장 눈에 띄는 실수이면서, 가장 고치기 쉬운 실수이기도 합니다.

• 식당에 가서 밥을 먹었어요.sikdang-e gaseo bab-eul meogeosseoyo.식당에 가서 밥을 먹었어요.가는 일 → 에
• 식당에서 밥을 먹었어요.sikdang-eseo bab-eul meogeosseoyo.식당에서 밥을 먹었어요.먹는 일 → 에서

쓰는 도구, 향하는 쪽, 또는 말하는 언어.

자음 뒤에는 으로, 모음 뒤에는 로입니다. ㄹ은 예외로 로를 받습니다(서울로, 서울으로가 아님).

세 가지로 씁니다. 1. 수단·도구 — 젓가락으로 먹어요. 2. 방향 — 왼쪽으로 가세요. 3. 언어·재료 — 한국어로 말해요.

로가 나타내는 방향은 에가 나타내는 도착지보다 느슨합니다. 학교에 가요는 학교에 닿는다는 뜻이고, 학교로 가요는 그쪽으로 향한다는 뜻입니다.

• 버스로 가요.beoseu-ro gayo.버스로 가요.
• 이걸로 주세요.igeol-lo juseyo.이걸로 주세요.
• 영어로 써 주세요.yeongeo-ro sseo juseyo.영어로 써 주세요.

ㄹ로 끝나는 낱말은 으를 뺍니다 — 지하철로, 연필로, 서울로.

낱말을 잇는 세 가지 방법. 뜻이 아니라 말투가 다릅니다.

셋 다 낱말을 잇고, 셋 다 "함께" 라는 뜻으로도 씁니다.

와 / 과 글말, 격식. 모음 뒤에 와, 자음 뒤에 과. 하고 가운데. 말할 때 아주 흔합니다. 한 벌뿐. (이)랑 편한 말. 자음 뒤에 이랑, 모음 뒤에 랑.

와/과는 다른 조사와 거꾸로입니다 — 자음으로 시작하는 와가 모음 뒤에 옵니다. 이것만은 외워야 합니다.

이 셋은 낱말끼리만 잇습니다. 문장 둘을 이으려면 -고가 필요합니다(연결어미 편 참고).

• 커피와 빵keopi-wa ppang커피와 빵
• 친구하고 갔어요.chingu-hago gasseoyo.친구하고 갔어요.
• 동생이랑 놀았어요.dongsaeng-irang norasseoyo.동생이랑 놀았어요.

와/과로 문장을 잇지 마세요. "먹고 나갔어요" 에는 과가 아니라 -고가 들어갑니다.

은/는, 이/가, 을/를 위에 얹히는 것이 아니라 그것들을 밀어냅니다.

도는 "…도" 라는 뜻입니다. 한 벌뿐이라 받침을 안 따집니다.

중요한 것은 다른 조사에 어떻게 하느냐입니다. 도는 주제·주격·목적격 조사를 밀어냅니다.

저는 학생이에요. → 저도 학생이에요. (저는도가 아님) 커피를 마셔요. → 커피도 마셔요. (커피를도가 아님)

그런데 자리를 나타내는 조사 위에는 얹힙니다.

학교에도 갔어요. 집에서도 공부해요.

아니라고 하는 문장에서는 "…도 아니다" 가 됩니다. 저도 안 갔어요.

• 저도 가고 싶어요.jeo-do gago sipeoyo.저도 가고 싶어요.
• 이것도 주세요.igeot-do juseyo.이것도 주세요.
• 한 명도 없어요.han myeong-do eopseoyo.한 명도 없어요.

하나로 한정합니다. 도와 마찬가지로 주격·목적격 조사를 밀어냅니다.

만은 "…만, …뿐" 이라는 뜻입니다. 한 벌뿐입니다.

도처럼 은/는, 이/가, 을/를을 밀어냅니다.

물만 마셔요. (물을만이 아님)

그리고 도처럼 자리 조사 위에는 얹힙니다. 집에서만 공부해요.

있다와 함께 쓰는 것을 자주 보게 됩니다. 하나만 있어요.

• 한 번만 해 주세요.han beon-man hae juseyo.한 번만 해 주세요.
• 너만 알고 있어.neo-man algo isseo.너만 알고 있어.글자 그대로는 "너만 안다"

가진 관계를 나타내고, 말할 때는 대개 뺍니다.

의는 낱말 둘을 잇습니다. A의 B는 "A의 B" 입니다.

친구의 책

일상적인 말에서는 대개 뺍니다 — 친구 책이 더 자연스럽습니다. 글에서는 살리고, 빼면 뜻이 흐려지는 자리에서도 살립니다.

줄임 둘은 아주 흔해서 외워 둘 값어치가 있습니다.

저의 → 제 나의 → 내

조사로 쓰인 의는 [에]로 소리 납니다. 친구의는 [친구에]처럼 들립니다.

• 제 이름은 민수예요.je ireum-eun Minsu-yeyo.제 이름은 민수예요.
• 한국의 역사hanguk-ui yeoksa한국의 역사

무언가를 받는 사람. 에는 장소용이고, 사람에는 이쪽이 필요합니다.

한국어는 사람에게 에를 쓰지 않습니다. 친구에게 책을 주려면 에게나 한테가 있어야 합니다.

에게 글말, 격식 한테 입말, 편한 말 — 뜻은 같습니다 께 높임말, 손윗사람에게

서를 붙이면 방향이 뒤집힙니다. 친구한테서 받았어요.

어느 것이 필요한지는 서술어가 정합니다. 주다·보내다·말하다·전화하다는 모두 이렇게 표시한 사람을 받습니다.

• 친구한테 전화했어요.chingu-hante jeonhwahaesseoyo.친구한테 전화했어요.
• 선생님께 여쭤봤어요.seonsaengnim-kke yeojjwobwasseoyo.선생님께 여쭤봤어요.높임의 께와 낮춤의 여쭤보다

학교에 갔어요(장소)와 선생님한테 갔어요(사람). 사람에게 에를 쓰면 분명한 잘못입니다.

때나 자리의 폭. 대개 짝으로 씁니다.

부터는 시작하는 자리를, 까지는 끝나는 자리를 나타냅니다. 둘 다 한 벌뿐입니다.

때에는 부터 … 까지를 씁니다. 아홉 시부터 여섯 시까지 일해요.

자리에는 에서 … 까지를 씁니다. 집에서 학교까지 걸어가요.

이 차이가 중요합니다. 집부터는 어색하고, 실제로 쓰는 말은 집에서입니다.

까지 하나만으로 "…까지도" 라는 뜻이 되기도 합니다. 너까지?

• 월요일부터 금요일까지woryoil-buteo geumyoil-kkaji월요일부터 금요일까지
• 언제까지 해야 돼요?eonje-kkaji haeya dwaeyo?언제까지 해야 돼요?

일상에서 가장 격식 있는 어미. 뉴스, 발표, 군대, 고객 응대.

자음으로 끝나는 어간에는 -습니다, 모음으로 끝나는 어간에는 -ㅂ니다를 붙입니다.

먹다 → 먹습니다 가다 → 갑니다

물음은 다를 까로 바꿉니다. 갑니까?

알리는 자리와 처음 만나는 자리의 말투입니다. 친구 사이에서는 딱딱하게, 거의 군대처럼 들립니다. 배우는 사람은 -아요/-어요를 먼저 익히고, -습니다는 소개와 격식 있는 글에 쓰는 편이 좋습니다.

입니다는 이다에 같은 어미가 붙은 것입니다. 저는 학생입니다.

• 안녕하십니까?annyeonghasimnikka?안녕하십니까? (격식)
• 감사합니다.gamsahamnida.감사합니다.
• 잘 모르겠습니다.jal moreugesseumnida.잘 모르겠습니다.

가장 많이 쓰게 될 어미. 딱딱하지 않으면서 예의 있습니다.

어간의 마지막 모음을 봅니다.

ㅏ 또는 ㅗ → -아요 받다 → 받아요, 좋다 → 좋아요 그 밖 → -어요 먹다 → 먹어요, 읽다 → 읽어요 하다 → 해요 공부하다 → 공부해요

줄어드는 어간이 많습니다. 가다 → 가요(가아요가 아님), 오다 → 와요, 보다 → 봐요.

같은 꼴 하나가 네 가지 일을 합니다. 달라지는 것은 억양뿐입니다.

가요. 갑니다. 알림 가요? 가세요? 물음 가요! 갑시다. 권유 가요. 가세요. 부탁

이 어미를 무엇보다 먼저 제대로 익힐 값어치가 있는 이유가 이것입니다.

• 어디 가요?eodi gayo?어디 가요?
• 같이 먹어요.gachi meogeoyo.같이 먹어요.
• 괜찮아요.gwaenchanayo.괜찮아요.

듣는 사람과의 관계에 따라 어미가 바뀝니다. 잘못 고르면 사람들이 알아챕니다.

같은 문장이 여러 꼴을 가집니다.

갑니다 격식 알림, 처음 보는 사람, 일 가요 높임 가깝지 않은 어른에게 쓰는 기본 가 반말 친한 사이, 손아래, 가족

이걸 틀리는 것은 문법이 아니라 사람 사이의 실수입니다. 손윗사람이나 처음 본 사람에게 반말을 쓰는 것은, 조사를 틀리는 것과는 견줄 수 없게 무례합니다.

배우는 사람에게 안전한 규칙 하나 — 누구에게나 요를 붙이세요. 상대가 말을 놓으라고 할 때까지요. 예의 있게 말해서 기분 상하는 사람은 없습니다.

듣는 사람이 아니라 말 속의 주인공을 높이는 -시-도 따로 있습니다. 선생님이 가세요. 이건 나중에 배워도 되고, 위의 것과 겹치지 않습니다.

• 어디 가세요?eodi gaseyo?어디 가세요? (손윗사람에게)
• 어디 가요?eodi gayo?어디 가요? (기본 높임)
• 어디 가?eodi ga?어디 가? (친한 사이에게)

한 대화 안에서 높낮이를 섞지 마세요. 요를 쓰다가 반말로 바꾸면 갑자기 차가워진 것으로, 또는 지나치게 친한 척하는 것으로 읽힙니다.

한국어는 주어–목적어–서술어 차례이고, 순서보다 조사가 더 중요합니다.

영어는 주어–서술어–목적어이고, 한국어는 주어–목적어–서술어입니다.

저는 커피를 마셔요.

낱말마다 무슨 노릇을 하는지 조사가 말해 주므로, 서술어 앞의 순서는 자유롭습니다. 아래가 모두 맞는 말입니다.

저는 커피를 마셔요. 커피를 저는 마셔요. 저는 마셔요, 커피를.

고정된 것은 하나뿐입니다 — 서술어가 문장을 끝냅니다. 나머지는 힘주고 싶은 대로 움직일 수 있습니다.

이건 듣기에서 실제 결과를 낳습니다. 가장 중요한 것 — 서술어와, 그것이 아니라고 하는지 여부 — 가 맨 뒤에 옵니다. 문장이 끝나기 전에는 옮기기를 시작할 수 없습니다. 들으면서 옮기려는 사람은 언제나 뒤처집니다.

• 저는 어제 친구를 만났어요.jeo-neun eoje chingu-reul mannasseoyo.저는 어제 친구를 만났어요.
• 어제 저는 친구를 만났어요.eoje jeo-neun chingu-reul mannasseoyo.어제 저는 친구를 만났어요.뜻은 같고, 때를 힘주어 말함

"그리고" 를 말하는 두 가지 방법. 하나는 나열이고, 하나는 까닭이나 차례입니다.

-고는 그냥 늘어놓습니다. 앞뒤가 서로 매이지 않습니다.

밥을 먹고 커피를 마셨어요.

-아서 / -어서는 까닭이나 차례로 잇습니다. 앞의 일이 있어야 뒤의 일이 말이 됩니다.

배가 고파서 밥을 먹었어요.

움직임을 나타내는 말에서 차이가 뚜렷해집니다.

학교에 가고 공부했어요. 학교에 갔다. 그리고 공부도 했다(다른 데서였을 수도). 학교에 가서 공부했어요. 학교에 가서 거기서 공부했다.

모음 고르기는 -아요/-어요와 같은 규칙입니다. ㅏ/ㅗ는 -아서, 나머지는 -어서, 하다는 해서.

알아 둘 제약 하나 — -아서/어서 앞에는 과거를 못 붙입니다. 먹었어서는 틀린 말이고, 때는 마지막 서술어에만 붙습니다.

• 늦어서 죄송합니다.neujeoseo joesonghamnida.늦어서 죄송합니다.
• 싸고 맛있어요.ssago masisseoyo.싸고 맛있어요.
• 친구를 만나서 영화를 봤어요.chingu-reul mannaseo yeonghwa-reul bwasseoyo.친구를 만나서 영화를 봤어요.

-아서/어서로는 시키거나 권하는 말의 까닭을 댈 수 없습니다. "추우니까 창문 닫으세요" 에는 -어서가 아니라 -(으)니까가 들어갑니다.