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TOPIK II nach Aufgabentypen
Die Prüfung für die Stufen 3 bis 6 — ihre Formen und der Schreibteil, den niemand übt
TOPIK II ist kein verlängertes TOPIK I. Es kommt ein Prüfungsteil hinzu, den du nie geschrieben hast, es läuft über zwei Sitzungen, und ein einziger Aufgabensatz entscheidet über vier verschiedene Stufen. Sieben tägliche Lektionen darüber, wie gefragt wird: die Formen der kurzen Dialoge, die langen Vorträge und Diskussionen, die Leseaufgaben, die man mit Methode statt mit Verständnis löst, und die, die fragen, was der Autor wirklich denkt. Zwei der sieben Tage gehören dem Schreiben, weil dort die Punkte liegen und fast niemand geübt hat — die Lücken, die Diagrammbeschreibung und der lange argumentative Aufsatz, einschließlich des schlichten Schriftstils, der in jedem Absatz Punkte kostet, wenn du ihn falsch machst. Nichts hier stammt aus alten Prüfungen; jede Aufgabe wurde in der Form geschrieben, die die Prüfung verwendet. Am letzten Tag wird deine Zielstufe in eine Zahl von Punkten umgerechnet, die du verlieren darfst, und du entscheidest im Voraus, wo du sie ausgibst.
- Lektionen
- 7
- Tage
- 7
- Minuten
- 116
- Testfragen
- 49
- Bestehensgrenze
- 80%
Lehrplan
Die nächste Lektion öffnet sich, wenn du die vorige mit 80 % bestanden hast.
Woche 1 · Die Aufgabenformen von TOPIK II
- 1TOPIK II ist eine andere Prüfung, nicht nur eine längereEin Prüfungsheft entscheidet über die Stufen 3, 4, 5 und 6 – und Tempo ist die halbe MieteWissen, was sich gegenüber TOPIK I ändert, und entscheiden, welche Stufe du wirklich anstrebst.
- Hören: die erste HälfteDen Dialog ergänzen, die nächste Handlung wählen, den Inhalt abgleichenDie Aufgaben mit kurzen Dialogen ohne zweites Hören lösen und die Antwortmöglichkeiten als Landkarte nutzen.
- Hören: die zweite HälfteHauptgedanke, Haltung und die langen Formate – Interview, Vortrag, DiskussionEine lange Aufnahme im Kopf behalten und zwei Fragen dazu nach einmaligem Hören beantworten.
- Bonuskapitel 1Öffnet sich nach Lektion 3
- Lesen: Aufgaben, die man löst, statt sie zu verstehenLücken, Reihenfolge und wohin der Satz gehört – drei Aufgabentypen mit RegelnMit Bindewörtern und Verweiswörtern antworten, ohne den ganzen Text zu lesen.
- Lesen: die Aufgaben zum SinnThema, Haltung des Autors, worauf die Unterstreichung zeigt, ZeitungsschlagzeilenIn einem langen Text den Punkt des Autors finden und eine verkürzte Schlagzeile lesen.
- Schreiben: die drei kürzeren AufgabenZwei Lückentexte, ein Diagramm – und der Schreibstil, den alle drei brauchenLücken im passenden Stil füllen und ein Diagramm in der Reihenfolge beschreiben, die die Bewertenden erwarten.
- Bonuskapitel 2Öffnet sich nach Lektion 6
- Der lange Essay und die drei Stunden drumherumAufgabe 54 und wo deine Zielstufe dir erlaubt, Punkte zu verlierenDen langen Essay nach einer Struktur planen und schreiben und die Prüfung nach deinem eigenen Ziel einteilen.
Erklärungssprachen dieses Kurses
Die Erklärungen sind in einer Sprache geschrieben. Gibt es eine Übersetzung, siehst du sie in deiner Sprache; wo noch keine ist, siehst du statt einer Lücke den Originaltext.
Über diesen Kurs
Fragen und Notizen von Leuten, die ihn belegen.
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