Kursus membaca akademik membedah gaya tulis sebuah makalah. Kuliah adalah materi yang sama, tetapi diucapkan — dan bunyinya sangat berbeda.
Di ruang kuliah Anda tidak bisa memutar ulang. Minggu ini bukan tentang menangkap setiap kata, melainkan tentang menangkap sinyal yang memberi tahu apa yang perlu Anda catat.
| Ciri | Makalah | Kuliah |
|---|---|---|
| Akhiran | -다 · -였다 | -습니다 · -죠 · -거든요 |
| Pendengar | (tidak ada) | 여러분 |
| Penulis/pembicara | 본 연구는 | 제가 · 저희가 |
| Memulai poin | 먼저 | 자, 먼저 |
1 · Tiga akhiran, tiga tugas
| Akhiran | Tugas | Contoh |
|---|---|---|
| -습니다 | Pernyataan resmi — sering kali itulah poinnya | 도시의 나무는 기온을 낮춥니다. |
| -죠 | Memastikan Anda mengikuti, atau mengacu pada pengetahuan bersama (mirip «…, kan?» atau «…, bukan?» dalam bahasa Indonesia) | 여름에 그늘에 들어가면 시원하죠? |
| -거든요 | Menambahkan alasan atau latar yang menurut dosen belum Anda ketahui | 나뭇잎이 햇빛을 막아 주거든요. |
Tiga kalimat, tiga akhiran
교수
도시의 나무는 여름철 기온을 낮춥니다.
dosiui namuneun yeoreumcheol gioneul natchumnida.Pohon di kota menurunkan suhu pada musim panas.Poin utama.교수
여러분도 여름에 그늘에 들어가면 시원하죠?
yeoreobundo yeoreume geuneure deureogamyeon siwonhajyo?Anda juga merasa sejuk di tempat teduh saat musim panas, kan?Pengecekan — tidak menunggu jawaban.교수
Coba ucapkan percakapan ini dengan lantang나뭇잎이 햇빛을 막아 주거든요.
namusipi haetbicheul maga jugeodeunyo.Soalnya, daun menghalangi sinar matahari.Alasan.