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학술 글 읽기
명사로 뭉친 구 · 길잡이 말 · 인용 · 확신 — 논문은 어떻게 짜이는가
6급 읽기도, 한국 대학의 매주 수업도 논문과 교재의 문체를 씁니다. 어려움은 낱말보다 짜임에 있습니다. 명사로 뭉친 절, 논지가 어디서 꺾이는지 알리는 길잡이 말, 정의 · 분류 · 비교의 정해진 틀, 사이사이 끌어온 남의 연구, 그리고 글쓴이가 얼마나 확신하는지 정확히 알려 주는 어미. 이 틀을 알아보면 전공 낱말 몇 개를 몰라도 누가 무엇을 얼마나 단단히 주장하는지 읽힙니다 — 6급 문항이 주로 묻는 것이 그것입니다. 강좌의 연구는 모두 지어낸 것이고 연구자 이름을 적지 않아, 어떤 것도 사실로 기억되지 않습니다. 마지막 날은 초록 한 편을 문장마다 읽습니다.
- 강의
- 7
- 일
- 7
- 분
- 92
- 시험 문항
- 49
- 통과 기준
- 80%
이 강좌의 강의는 영어로 설명되어 있습니다. 시험과 어휘는 배우는 말로 되어 있지만, 해설은 아직 여러분의 말로 옮기지 않았습니다.
커리큘럼
앞 강의를 80%로 통과해야 다음 강의가 열립니다.
1주차 · 논문은 어떻게 짜이는가
- 1학술 문체의 얼굴학술 글을 알아보게 하는 어미 · 자기 지칭 · 긴 명사구한국어 글을 학술 문체로 알아보게 하는 특징을 찾아낸다.
- 명사로 뭉치기-기 · -음 · -는 것 — 그리고 그것이 짓는 구명사로 뭉친 구를 평범한 문장으로 다시 풀어낸다.
- 글의 길을 알리는 말바꿔 말하기 · 결론 · 양보 — 6급 문항이 기대는 길잡이길잡이 말로 학술 문단의 중심 주장을 찾는다.
- 보너스 챕터 13강을 마치면 열립니다
- 정의 · 분류 · 비교어느 교재에서나 많은 몫을 나르는 정해진 꼴 셋정의 · 분류 · 비교의 틀을 알아보고 그 내용을 뽑아낸다.
- 남의 연구 끌어오기누가 한 말인가 — 그리고 글쓴이는 동의하는가글쓴이 자신의 주장과 끌어온 연구를 가려 읽는다.
- 글쓴이는 얼마나 확신하는가단정에서 조심까지의 눈금, 그리고 그것이 답을 가르는 까닭문장의 끝으로 주장이 확신의 눈금 어디에 있는지 가늠한다.
- 보너스 챕터 26강을 마치면 열립니다
- 초록 한 편 끝까지목적 · 방법 · 결과 · 의의 — 이레의 틀이 한자리에지어낸 초록 한 편을 끝까지 읽고 목적 · 방법 · 결과 · 의의를 찾아낸다.
이 강좌의 해설 언어
해설은 한 언어로 씁니다. 옮겨진 언어면 그 말로 보이고, 아직 안 옮겨진 자리는 빈칸 대신 원문이 그대로 보입니다.
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이 강좌 이야기
듣고 있는 사람들의 질문과 메모.
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