EveryEduภาษาไทยภาษาเกาหลี
ภาษาเกาหลีแบบอัดแน่น
อ่านข่าว — พาดหัว แหล่งข่าว ตัวเลข และสิ่งที่ข่าวนั้นไม่ได้บอก
คุณอ่านประโยคภาษาเกาหลีได้ แต่พอเปิดเว็บข่าวก็ติดอยู่ที่พาดหัว นั่นไม่ใช่เพราะคำศัพท์ไม่พอ: พาดหัวข่าวตัดคำช่วยทิ้ง เปลี่ยนกริยาเป็นคำนาม และปล่อยให้เครื่องหมายจุลภาคทำหน้าที่แทนอนุประโยค จึงต้องถอดรหัสมากกว่าอ่าน บทเรียนเจ็ดวันเกี่ยวกับวิธีที่บทความข่าวเกาหลีบีบอัดตัวเอง — รูปแบบของพาดหัว ความนำ และเนื้อข่าว และทำไมคุณอาจหยุดอ่านหลังความนำได้; การขยายพาดหัวก่อนอ่านต่อ; วลีหกแบบที่ระบุที่มาของข้อกล่าวอ้าง และอีกสองแบบที่ไม่ระบุใครเลย; ไวยากรณ์ของตัวเลข รวมถึงทำไมการชะลอตัวจึงไม่ใช่การลดลง และทำไมจุดเปอร์เซ็นต์จึงไม่ใช่เปอร์เซ็นต์; ความแน่นอนเกี่ยวกับอนาคตสี่ระดับที่คำแปลมักรวบเป็นอย่างเดียว; และวิธีที่บทบรรณาธิการแสดงจุดยืนที่ไม่เคยประกาศออกมา พาดหัวและเนื้อความทุกชิ้นในนี้เราเขียนขึ้นเองตามรูปแบบของภาษาข่าว — การคัดลอกบทความจริงมีปัญหาลิขสิทธิ์ และการเอ่ยชื่อบริษัทจริงหรืออ้างตัวเลขจริงจะทำให้บทเรียนสอนสิ่งที่ผิดภายในหนึ่งปี หลักสูตรนี้ยังสอนการอ่าน ไม่ใช่แค่การถอดรหัส: 알려졌다 และ 것으로 보인다 ดูเหมือนการอ้างที่มาแต่ไม่ใช่ และผู้อ่านที่มองข้ามจุดนี้จะเข้าใจข้อสันนิษฐานว่าเป็นข้อเท็จจริงที่มีผู้รายงาน
- บทเรียน
- 7
- วัน
- 7
- นาที
- 109
- ข้อสอบ
- 49
- เกณฑ์ผ่าน
- 80%
หลักสูตรการเรียน
บทเรียนแต่ละบทจะเปิดเมื่อผ่านบทก่อนหน้าที่ 80%
สัปดาห์ที่ 1 · ข่าวบีบอัดความอย่างไร
- 1ข่าวไม่ใช่ประโยคยาว ๆ ประโยคเดียวพาดหัว ย่อหน้านำ และเหตุผลที่ย่อหน้าแรกมีทุกอย่างอยู่แล้วอ่านข่าวตามลำดับที่ผู้อ่านชาวเกาหลีอ่าน และหยุดหลังย่อหน้านำเมื่อข้อมูลเพียงพอแล้ว
- อ่านพาดหัวข่าวไม่มีคำชี้หน้าที่ มีคำนามอยู่ในตำแหน่งกริยา และเครื่องหมายวรรคตอนทำหน้าที่ไวยากรณ์ขยายพาดหัวแบบย่อให้เป็นประโยคเต็มก่อนอ่านต่อ
- ใครเป็นคนพูด-에 따르면 · 밝혔다 · 전했다 — และ 알려졌다 ที่ไม่ระบุใครเลยหาแหล่งที่มาของข้อความ และสังเกตให้ได้เมื่อข่าวไม่ได้บอกแหล่งที่มา
- บทพิเศษ 1เปิดเมื่อจบบทเรียนที่ 3
- ตัวเลขก็มีไวยากรณ์증가 · 급증 · 둔화 และทำไม %p ไม่ใช่ %อ่านตัวเลขพร้อมทิศทาง ขนาด และสิ่งที่ใช้เปรียบเทียบ
- สิ่งที่ยังไม่เกิดขึ้น예정 · 방침 · 전망 · 보인다 — ความแน่นอนสี่ระดับแยกข้อเท็จจริงที่กำหนดไว้แล้ว การพยากรณ์ และการคาดเดา ได้จากคำลงท้ายเพียงอย่างเดียว
- บทบรรณาธิการและคอลัมน์จุดที่ผู้เขียนเลิกรายงานแล้วเริ่มโต้แย้งหาจุดยืนของผู้เขียนในงานเขียนที่ไม่เคยบอกจุดยืนตรง ๆ
- บทพิเศษ 2เปิดเมื่อจบบทเรียนที่ 6
- ข่าวหนึ่งชิ้น ตั้งแต่ต้นจนจบทุกอย่างพร้อมกัน แล้วกลับไปที่กระดาษข้อสอบอ่านข่าวทั้งชิ้นโดยใช้เครื่องมือทุกอย่างของสัปดาห์นี้ตามลำดับ
ภาษาที่ใช้อธิบายในหลักสูตรนี้
บทเรียนอธิบายด้วยภาษาเดียว ถ้ามีคำแปลแล้วหน้าจอจะใช้ภาษานั้น ถ้ายังไม่มีคุณจะเห็นต้นฉบับแทนช่องว่าง
เกี่ยวกับหลักสูตรนี้
คำถามและบันทึกจากคนที่กำลังเรียนอยู่
กำลังโหลด…