学术阅读那门课拆解的是论文的书面文体。讲课讲的是同样的内容,只不过是说出来的 — 听起来却完全不一样。
课堂上没有倒回去重听这回事。这一周的目标不是每个词都听懂,而是抓住那些告诉你该记什么的信号。
| 特征 | 论文 | 讲课 |
|---|---|---|
| 句尾 | -다 · -였다 | -습니다 · -죠 · -거든요 |
| 听的人 | (不出现) | 여러분 |
| 写的人 | 본 연구는 | 제가 · 저희가 |
| 开始一个要点 | 먼저 | 자, 먼저 |
1 · 三种词尾,三份活
| 词尾 | 干的活 | 例子 |
|---|---|---|
| -습니다 | 正式的陈述 — 往往就是要点本身 | 도시의 나무는 기온을 낮춥니다. |
| -죠 | 确认你跟上了没有,或者诉诸大家都知道的事 | 여름에 그늘에 들어가면 시원하죠? |
| -거든요 | 补上讲者觉得你还缺的理由或背景 | 나뭇잎이 햇빛을 막아 주거든요. |
三句话,三种词尾
교수
도시의 나무는 여름철 기온을 낮춥니다.
dosiui namuneun yeoreumcheol gioneul natchumnida.城市里的树会在夏天降低气温。要点。교수
여러분도 여름에 그늘에 들어가면 시원하죠?
yeoreobundo yeoreume geuneure deureogamyeon siwonhajyo?大家夏天走进树荫里也会觉得凉快吧?确认 — 并不等人回答。교수
把这段对话读出声나뭇잎이 햇빛을 막아 주거든요.
namusipi haetbicheul maga jugeodeunyo.因为树叶把阳光挡住了嘛。理由。