二十篇短文，讲解初学者真正容易卡住的助词和词尾。每篇都会说明什么时候用，以及用错了听起来是什么样。
받침과 조사의 짝
韩语助词有两种形式。用哪一个，取决于前面那个词的最后一个音。
韩语音节可以以辅音收尾。那个收尾的辅音叫收音（받침）。
학교 以 ㅛ 结尾 — 是元音，没有收音。 학생 以 ㅇ 结尾 — 是辅音，有收音。
大多数助词有两种形式，各管一种情况。规则永远一样：辅音开头的那个跟在元音后面，元音开头的那个跟在辅音后面。 这样就避免了两个元音或两个辅音直接碰在一起。
不必去背哪个是哪个。念出声就知道 — 错的那个很难发。
ㄹ 也算辅音，所以 물 用 을 — 尽管两种念法听起来都顺。
은 / 는 — 주제
标出整句话讲的是什么。译成中文时往往找不到对应的词。
은/는 是把话题拎出来：“说到 X……”。中文没有对应的助词，所以翻译时通常消失。
辅音后用 은，元音后用 는。
三种用法： 1. 拎出要谈的东西 — 저는 학생입니다. 2. 对比两样东西 — 커피는 좋아해요. 차는 안 좋아해요. 3. 回到已知的东西 — 某样东西在对话里出现过以后，再提到它就带 은/는。
이 / 가 — 주격
标出做动作的一方，尤其当那是新信息的时候。
이/가 标出语法上的主语。辅音后用 이，元音后用 가。
当主语是新出现的，或是被特意点出来的，就用 이/가。
누가 왔어요? — 친구가 왔어요. 谁来了？ — 朋友来了。
“谁 / 什么”这类问题的答案几乎一定带 이/가，不会带 은/는。疑问词本身也带 이/가 — 누가、뭐가。
은/는 과 이/가 의 차이
已知的东西带 은/는，新出现的东西带 이/가。
这是初级韩语里最难的一点，没有哪条规则能覆盖所有情况。不过一个想法能覆盖大半。
이/가 负责引出，은/는 负责接续。
옛날에 한 남자가 살았어요. 从前有个男人。 ← 初次出现：가 그 남자는 아주 가난했어요. 那个男人很穷。 ← 已经知道了：는
对话里也一样。你进门，别人问出什么事了，新东西带 가；一旦摆上台面，就换成 는。
还有一条 — 要对比的时候，一律用 은/는。 就算是全新的名词，只要是拿来跟别的东西对着说，就带 는。
弄错了不会让人听不懂，只会让人觉得你在奇怪的地方加了强调 — 就像说话时毫无理由地把某个词念得特别重。
因为 은/는 教得早，初学者用得过多。只是陈述事实又拿不准时，이/가 更安全。
을 / 를 — 목적격
标出动作作用的对象。辅音后 을，元音后 를。
韩语把谓语放在最后，所以宾语在它前面。
저는 책을 읽어요. 我 书 读。
因为助词已经说明谁是宾语，语序移动也不会乱。책을 저는 읽어요 仍然是“我读书”— 少见，但清楚。
随意的口语里 을/를 常常整个省掉：밥 먹었어? “吃了吗？”这是自然的说法，不是不讲究。
에 — 장소·시간
要去的地方、某物所在的地方，或时间上的一个点。
에 只有一种形式 — 不必管收音。
三种用法： 1. 目的地 — 和 가다 / 오다 一起。학교에 가요. 2. 存在 — 和 있다 / 없다 一起。집에 있어요. 3. 时间 — 세 시에 만나요.
关键是和下一条的 에서 分开。에 是某物在或去往的地方，에서 是某事发生的地方。
오늘、내일、어제、지금 后面不加 에。오늘에 갔어요 是错的，就说 오늘 갔어요。
에서 — 행위 장소·출발
动作进行的场所，或你出发的地方。
에서 标出动作发生的场所。
집에서 공부해요. 我在家学习。
和 에 比一比：
집에 있어요. 我在家。 ← 存在 집에서 먹어요. 我在家吃饭。 ← 在做
问自己：这个谓语是不是你在做的事。있다、없다、살다、가다 用 에；主动去做的事都用 에서。
에서 也表示“从某地”：한국에서 왔어요. 我从韩国来。
살다（住）随句子用 에 或 에서。서울에 살아요 是通常的说法。
에 와 에서 구별
谓语说的是存在和移动，还是一件在做的事？这就决定了。
一个问题几乎能定所有情况。
你能想象那件事在那个地方里面发生吗？
도서관에서 공부해요. 学习是在图书馆里面发生的。 → 에서 도서관에 가요. “去”不在里面发生，只是终点。 → 에
用 에 的动词：가다, 오다, 있다, 없다, 살다, 다니다, 도착하다。 用 에서 的动词：공부하다, 일하다, 먹다, 만나다, 놀다, 사다，以及大多数其他动词。
这是初学者最显眼的错误之一，也是最容易改的之一。
으로 / 로 — 수단·방향
你用的工具、你朝的方向，或你说的语言。
辅音后用 으로，元音后用 로。ㄹ 是例外 — 用 로 而不是 으로（서울로，不是 서울으로）。
三种用法： 1. 手段或工具 — 젓가락으로 먹어요. 我用筷子吃。 2. 方向 — 왼쪽으로 가세요. 往左走。 3. 语言或材料 — 한국어로 말해요. 我用韩语说。
로 表示的方向比 에 表示的目的地更笼统。학교에 가요 是到达学校；학교로 가요 是朝那边去。
以 ㄹ 结尾的名词去掉 으 — 지하철로、연필로、서울로。
와 / 과, 하고, (이)랑
连接名词的三种说法。差别在正式程度，不在意思。
三个都连接名词，三个也都表示“跟……一起”。
와 / 과 书面、正式。元音后用 와，辅音后用 과。 하고 中性，口语里非常常见。只有一种形式。 (이)랑 随意、亲近。辅音后 이랑，元音后 랑。
注意 와/과 和大多数助词相反 — 辅音开头的 와 反而跟在元音后面。这一个只能背。
这三个只连名词。要连两个句子得用 -고（见连接词尾那条）。
别用 와/과 连句子。“吃完就走了”要用 -고，不是 과。
도 — 또한
它不是叠在 은/는、이/가、을/를 上面，而是把它们挤掉。
도 意思是“也”。只有一种形式，不看收音。
要紧的是它对别的助词做了什么。도 挤掉话题、主格和宾格助词：
저는 학생이에요. → 저도 학생이에요. （不是 저는도） 커피를 마셔요. → 커피도 마셔요. （不是 커피를도）
但它叠在表示场所的助词上面：
학교에도 갔어요. 我也去了学校。 집에서도 공부해요. 我在家也学习。
在否定句里 도 表示“也不”：저도 안 갔어요. 我也没去。
만 — 한정
限定在一样东西上。和 도 一样，会挤掉主格和宾格助词。
만 表示“只”“仅仅”。只有一种形式。
和 도 一样，它把 은/는、이/가、을/를 推开：
물만 마셔요. 我只喝水。 （不是 물을만）
也和 도 一样，它叠在场所助词上面：집에서만 공부해요.
常常会看到 만 和 있다 一起用：하나만 있어요. 只有一个。
의 — 소유
标出所属关系，口语里通常省掉。
의 把两个名词连起来。A의 B 就是“A的B”。
친구의 책 朋友的书
日常口语里通常省掉 — 친구 책 更自然。书面语要留着，省掉会产生歧义的地方也要留着。
两个缩略形非常常见，值得背下来：
저의 → 제 我的（谦逊） 나의 → 내 我的（随意）
의 作助词时读作 [에]，不读 [의]。친구의 听起来像 [친구에]。
에게 / 한테 / 께 — 대상
接受东西的那个人。에 是给地方的，人要用这几个。
韩语不对人用 에。要把书给朋友，得用 에게 或 한테。
에게 书面、正式 한테 口语、随意 — 意思相同 께 敬语，用于长辈或上级
加上 서 方向就反过来：친구한테서 받았어요. 我从朋友那里收到的。
用哪个由动词决定。주다（给）、보내다（送）、말하다（告诉）、전화하다（打电话）都要求这样标出来的人。
학교에 갔어요（地方）但 선생님한테 갔어요（人）。对人用 에 是明显的错误。
부터 / 까지 — 시작·끝
一段跨度，时间上的或空间上的。常常成对使用。
부터 标出起点，까지 标出终点。两个都只有一种形式。
时间用 부터 … 까지： 아홉 시부터 여섯 시까지 일해요.
地点用 에서 … 까지： 집에서 학교까지 걸어가요.
这个差别很要紧。집부터 不自然，这里要说 집에서。
까지 单用还可以表示“连……都”：너까지? 连你也？
-습니다 / -ㅂ니다 — 합쇼체
日常用语中最正式的词尾。用于新闻播报、演讲汇报、军队、客服。
辅音结尾的词干加 -습니다，元音结尾的加 -ㅂ니다。
먹다 → 먹습니다 가다 → 갑니다
疑问把 다 换成 까：갑니까?
这是通告和初次见面的语体。朋友之间听起来生硬，几乎像军队。学习者应该先把 -아요/-어요 用熟，-습니다 留给自我介绍和正式文书。
입니다 就是 이다（是）加同一个词尾：저는 학생입니다.
-아요 / -어요 — 해요체
你用得最多的词尾。有礼貌又不生硬。
看词干最后一个元音。
ㅏ 或 ㅗ → -아요 받다 → 받아요，좋다 → 좋아요 其他 → -어요 먹다 → 먹어요，읽다 → 읽어요 하다 → 해요 공부하다 → 공부해요
很多词干会缩合：가다 → 가요（不是 가아요）、오다 → 와요、보다 → 봐요。
同一个形式做四件事，变的只有语调：
가요. 我去。 陈述 가요? 你去吗？ 疑问 가요! 我们走吧。 提议 가요. 请去吧。 请求
所以这个词尾值得在其他词尾之前先学透。
존댓말과 반말
韩语的词尾随你和听话人的关系而变。选错了，对方一定会注意到。
同一句话有好几种形式：
갑니다 正式礼貌 通告、陌生人、公事 가요 礼貌 对不熟的成年人的默认说法 가 平语(반말) 亲近的朋友、晚辈、家人
弄错这个不是语法错误，是社交错误。对长辈或初次见面的人用平语，比用错助词失礼得多。
给学习者的安全规则只有一条 — 对谁都加 요，直到对方说可以不用（말 놓으세요）。没有人会因为被客气地对待而不高兴。
另外还有一个 -시-，抬高的是句子里的主语而不是听话人：선생님이 가세요. 这个可以以后再学，和上面的层级不冲突。
别在一段对话里混用层级。从 요 突然切到平语，会被读成忽然冷淡，或者过分自来熟。
어순 — 서술어가 끝에
韩语是主语–宾语–谓语，助词比语序更重要。
中文和英语都是 S-V-O（主–谓–宾），韩语是 S-O-V（主–宾–谓）。
저는 커피를 마셔요. 我 咖啡 喝。
因为每个名词都带着说明它角色的助词，谓语前面的顺序是灵活的。下面几句都对：
저는 커피를 마셔요. 커피를 저는 마셔요. 저는 마셔요, 커피를.
只有一件事是固定的 — 谓语收尾。 其余都可以为了强调而挪动。
这对听力有实际影响。最要紧的东西 — 谓语，以及它是不是否定 — 在最后才出现。句子没说完就没法开始翻译。想边听边翻的人永远会落在后面。
-고, -아서/어서 — 연결어미
说“然后”的两种方式。一种是并列，一种是原因或先后。
-고 只是并列。两半互不相干。
밥을 먹고 커피를 마셨어요. 吃了饭，喝了咖啡。
-아서 / -어서 按原因或先后来连。前一件得先发生，后一件才说得通。
배가 고파서 밥을 먹었어요. 肚子饿了，所以吃了饭。
在移动动词上差别最明显：
학교에 가고 공부했어요. 去了学校。另外也学习了（可能在别处）。 학교에 가서 공부했어요. 去了学校，在那里学习。
元音的选择和 -아요/-어요 同一条规则：ㅏ/ㅗ 用 -아서，其余用 -어서，하다 变 해서。
有一条限制值得知道 — -아서/어서 前面不能带过去时。 먹었어서 是错的，时态只加在最后那个谓语上。
-아서/어서 不能给命令或建议提供理由。“天冷，请关窗”要用 -(으)니까，不是 -어서。
