EveryEdu日本語英語
知っている単語で話す
単語は知っているのに、文が出てこない — 2週間
어휘가 모자라서 말을 못 하는 게 아닙니다. 낱말을 놓을 자리를 모르기 때문입니다. 한국어는 조사가 역할을 표시해서 순서를 바꿔도 뜻이 같지만, 영어는 자리가 곧 역할이라 순서를 바꾸면 뜻이 뒤집힙니다. 1주차에는 그 자리를 세우고(어순 · be/do · 시제 · 부정과 질문), 2주차에는 문장을 잇습니다(접속 · 시간절 · 관계절 · 미래 · 전달). 새 어휘를 주지 않습니다. 여기 나오는 낱말은 전부 중학교 교과서에 있는 것들입니다.
- 講義
- 14
- 日
- 14
- 分
- 160
- テスト問題
- 87
- 合格基準
- 80%
カリキュラム
前の講義に80%で合格すると、次の講義が開きます。
第1週 · 文が立つ位置
- 1位置がそのまま役割になる日本語は助詞で、英語は順番で言う英語では語の位置が意味を決めると知り、三つの位置(だれが・する・なにを)に語を置く。
- 動詞を先に決める文は動詞から育つ言いたいことからまず動詞を選び、その動詞が求める位置を埋めて文を作る。
- be と do を分ける「I am go」が出てしまう理由状態を言うときと動作を言うときを分け、be動詞と一般動詞を重ねない。
- ボーナス章 1第3講を終えると開きます
- 時制は三つで足りるいま · きのう · いままで現在・過去・現在完了の三つで時間を言い、三つの境目を見分ける。
- 違うと言う、たずねるdo がしていること一般動詞の文を否定文と疑問文に変え、be の文とはやり方が違うことを知る。
- 後ろに足すものどこで · いつ · どうやって · だれと中心の文の後ろに、場所・時間・方法を英語の順で足す。
- ボーナス章 2第6講を終えると開きます
- 知っている語で一日を話す1週目のまとめここまでの位置・時制・否定・疑問を使って、自分の一日を六つの文で話す。
第2週 · 文をつなぐ
- 二つの文をひとつにand · but · so · because完成した二つの文を接続詞ひとつでつなぎ、長さを二倍にする。
- いつそうだったかを足すwhen · while · before · after時間を表す節を文の前か後ろに付け、その中の時制を合わせる。
- ボーナス章 3第9講を終えると開きます
- どんな人、どんなものwho · that · which名詞の後ろに説明を付けて「どんなものか」をひとつの文で言う。
- まだしていないことwill · be going to · be -ingこれからのことを三つの形で言い、決まっていたことと今決めたことを見分ける。
- 人が言ったことを伝えるsaid · told · asked聞いたことを伝える文を作り、said と told を使い分ける。
- ボーナス章 4第12講を終えると開きます
- 動詞五つで持ちこたえるget · take · make · have · go語が浮かばないとき、よく使う動詞五つに戻って言う。
- 三分話す2週目のまとめここまでの位置・時制・つなぎ・説明をすべて使って、自分の話を三分続ける。
この講座の解説言語
解説は一つの言語で書かれています。翻訳がある言語ならその言語で表示し、まだ翻訳されていない箇所は空白ではなく原文をそのまま表示します。
Español日本語PolskiTiếng Việt中文
この講座の話
受講している人たちの質問とメモ。
読み込み中…