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用已经会的词说话
单词都认识，句子却出不来 — 两周
어휘가 모자라서 말을 못 하는 게 아닙니다. 낱말을 놓을 자리를 모르기 때문입니다. 한국어는 조사가 역할을 표시해서 순서를 바꿔도 뜻이 같지만, 영어는 자리가 곧 역할이라 순서를 바꾸면 뜻이 뒤집힙니다. 1주차에는 그 자리를 세우고(어순 · be/do · 시제 · 부정과 질문), 2주차에는 문장을 잇습니다(접속 · 시간절 · 관계절 · 미래 · 전달). 새 어휘를 주지 않습니다. 여기 나오는 낱말은 전부 중학교 교과서에 있는 것들입니다.
- 课
- 14
- 天
- 14
- 分钟
- 160
- 测验题
- 87
- 及格线
- 80%
课程表
上一课达到80%通过后，下一课才会解锁。
第1周 · 句子站住的位置
- 1位置就是角色英语没有助词，位置本身就是标记知道英语里词的位置决定意思，并把词放进三个位置(谁·做·什么)。
- 先定动词句子是从动词长出来的先从想说的话里挑出动词，再填上这个动词要求的位置来造句。
- 分开 be 和 do"I am go" 是怎么冒出来的分清说状态和说动作的场合，不要把 be 动词和实义动词叠在一起。
- 奖励章节 1完成第 3 课后开放
- 时态有三个就够现在 · 昨天 · 到现在为止用现在式·过去式·现在完成式说时间，并分清三者的界线。
- 说"不是"，问问题do 在做的事把实义动词的句子改成否定句和疑问句，并知道 be 的句子做法不同。
- 往后面加的东西在哪儿 · 什么时候 · 怎么 · 和谁在核心句后面按英语的顺序加上地点·时间·方式。
- 奖励章节 2完成第 6 课后开放
- 用会的词说一天第一周综合用到目前为止的位置·时态·否定·提问，把自己的一天说成六句话。
第2周 · 把句子接起来
- 把两句变成一句and · but · so · because用一个连词把两个完整的句子接起来，把长度翻一倍。
- 加上"什么时候"when · while · before · after把表示时间的从句加在句子前面或后面，并把里面的时态配对。
- 奖励章节 3完成第 9 课后开放
- 哪个人，哪样东西who · that · which在名词后面加说明，用一句话说清"是哪一个"。
- 还没做的事will · be going to · be -ing用三种形式说以后的事，并分清早就定了的和刚刚才定的。
- 转述别人的话said · told · asked造出转述听到的话的句子，并分清 said 和 told。
- 奖励章节 4完成第 12 课后开放
- 靠五个动词撑住get · take · make · have · go想不起词的时候，退回到五个常用动词把话说出来。
- 说三分钟第二周综合把到现在为止的位置·时态·连接·说明全用上，把自己的事连着说三分钟。
本课程的讲解语言
讲解只用一种语言撰写。有译文的地方显示译文；没有译文的地方显示原文，而不是空白。
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关于这门课程
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